关于诚信的议论文提纲
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2、昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。(事实论据—4层)
3、段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。
4、如果只有后者，不好意思，作文就写成了“公知体”，如果只有前者，可以说是空有革命热情的。
5、考生们要针对出题者的作文题说清哲理或表明感情。(关于诚信的议论文提纲)。
6、记得在一次数学考试中，我考了一个100分，这可真让我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。可当试卷发下来的时候，我突然发现我有一道口算题算错了，但老师并没有给我打叉。我愣住了，是跟老师说，还是不说。我心里七上八下，犹豫不决。
7、“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详
8、引用名人名言、名诗名句，不仅能够提高作文的文化底蕴，而且彰显学生的阅读视野，表现知识层面，能够为文章增光添彩。恰到好处的引用，往往引人入胜，增加文章内涵，平淡之中见光彩，也会增强考生的自信，激发考生的思维。考生平时应有意识积累，增强“软实力”，写作时就能够信手拈来，水到渠成，达到水乳交融的境界。
9、何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
10、(反)但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。
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12、如何在叙事中扣题呢？我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好地体现文章中心。
13、何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被“错爱”。关键时刻能拿出一些真知灼见还容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。
14、时间特殊，指的是阅卷时间有限。众所周知，高考阅卷是要赶时间的。阅一份考场作文通常是一分钟左右，改得快的老师阅一份卷有时候甚至只用二三十秒。这就要求我们的考场作文具备明确的主旨、清晰的思路、雅俗相宜的文采。
15、③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。
16、(担忧三：这一段里的论证方式值得积累，肯定惩罚的成绩和意义——更进一步指出惩罚不是目的——给出对策) 再次，对不可抗力导致的失信行为有没有包容性的改过空间？ (递进的论证方式：惩罚是必要的——惩罚不是目的)(惩罚的案例与意义，这是肯定部分) 国内多部委签署联合奖惩合作备忘录后，联合奖惩措施已达100 多项。这些举措对守信者多加褒扬，对失信者予以严惩，筑牢了我国诚信建设的基石，进一步净化了社会风气。 (转折部分，更进一步：惩罚不是目的) 惩罚自然是必要的，而最终是为了让失信者改过自新。 (给出具体的对策) 这就需要 科学评估联合惩戒的威力，保持对不思悔改者足够强大压力的同时，也要避 免不加区分地放大为重复性惩戒。特别是 对一些“不可抗力”导致的失信行为，在合理、合规、合法的前提下，不妨设计一定的包容措施，让信用这把“戒尺”也有温度。(让戒尺有温度，这样的表述要积累)
17、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
18、(例)中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。
19、第二段：介绍事情的起因。主要写作者小时候偷改考试成绩的这件事情，简单介绍一下这件事情发生的起因，自己是为什么要偷改成绩，略写即可。
20、⑧总之，苦与乐是辩证统一的，这就要求我们能正确对待苦与乐的关系，从苦中咀嚼出甜味才是正确的处事态度。作为青年学生，我们只有在实践中不断磨练自己，才有可能为社会做出应有的贡献，从而获得“真乐”。
21、“一篇之中三致志焉”。通俗一点说，花开三朵最美，点题要点三处。
22、选择奉献是清苦的，但却值得，因为在我们逝去时心灵会是充实的。
23、其次，能否确保惩戒实施的阳光透明和公平统一？
24、④我深知，为鲁迅的人生转折导航的，是民族的存亡。
25、本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种
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27、 ①人人都渴望欢乐，但未必人人都真正理解“乐”的含义。有人认为，无苦便为乐，只有轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。这话乍听起来似乎有理，实则荒谬。因为世界是矛盾统一的，有乐必有苦；没有苦的比较，又哪有什么乐呢？苦与乐是对立统不可分割的。
28、(例)中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。
29、第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。
30、(以案说法，用案例引入话题) 北京市小客车指标办日前宣布，最新一期的小客车“摇号”，有4135 个失信被执行人失去参与资格。此前，证监会将第一批特定严重失信人名单报送铁路和民航部门，对两类资本市场“老赖”进行联合惩戒。相关名单已于6 月1 日在“信用中国”网站发布，公示结束后将在1 年内限制其乘坐火车高级别席位和飞机。“老赖”们再不能若无其事地过舒服日子，终于为失信付出了一定代价，社会公众大呼“给力！”
31、因为叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。
32、因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
33、在高考考场上，议论性的文章是比较合适的。但这里还有几点需要强调和补充说明。
34、 审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求
35、·“小明很丑、小红很美“—申论客观题的解题方法
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37、即提出分论点摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。
38、例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
39、既要“有效的市场”，也要“有为的政府”，努力在实践中破解这道经济学上的世界性难题。
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41、从亚当和夏娃的叛逆开始，上帝就创造了人类，赋予人类的不仅仅是血肉的身躯，更是那思维的方式。思维是最敏感，也是最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。
42、分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。
43、古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。
44、角度二：诚信与虚伪的拷问，举例原阳大米事件。
45、③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。
46、③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
47、对策二：建设社会信用体系，确保惩戒实施阳光透明和公平同一；
48、(1) 逐条列举自由主义的11种表现。(摆表现以并列式展开，最详)
49、·“收纳箱”的故事与国考“归纳概括”真题解析
50、周恩来总理说：“吾貌虽瘦，愿肥天下！”是啊，当联合国降半旗为其致哀时，联合国秘书长表述的原因十分简单：他的私人帐户里没有一分钱！
51、从命题立意看，以落实“新课标”精神为指向，鼓励学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，于是，近年高考作文便具有了如下特点：关注生活，注重对生活的感悟；关注文化，注重对文化的思考；关注情感体验和对人生的思考；弘扬人文精神，讲求理性。“源于热点，而又超出热点；来自现实，而又大于现实”，可以作为对近年高考作为命题方式的高度概括。
52、(3) 揭示其根源在于小资产阶级的自私自利性。(挖根源)
53、 诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
54、志者，必先安心。有志之士，必先有心。确定心之所向，志向也将势如破竹地冲破一切阻碍，成就一番事业。诸葛孔明忠义乾坤世人皆知，一句“鞠躬尽瘁，死而后已”便把“伏龙”这个名字照得亮堂堂的，孔明将心安在了汉室统一上，最后虽然出师未捷身先死，可后人永远将佳话围绕在了他身边。元帅岳飞将心安在大宋，一首《满江红》，歌出了“精忠报国”的英雄气概，志者，安心，心如磐石。
55、找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。
56、“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论
57、把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。
58、拟好分论点，摆好文章架子，我的议论文就能出彩。
