对老师的意见和建议
1、从常规方面来提意见及建议；例如：建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。(对老师的意见和建议)。
2、“要知道，儿童想要好好学习的愿望，是跟他乐观地感知世界不可分割的，为了使儿童有强烈的兴趣，就必须要有丰富多彩的、引人入胜的智力生活……”
3、在学习的某个阶段上，学生应当掌握快速书写的技能，能边写边想。如果缺乏这种技能，便会造成又一个比例失调。只有通过充分的练习，才能掌握这种书写速度。书写过程应达到自动化程度，学生无须考虑怎样把字母联结成词和写上什么字母。只要做充分的练习，在第四学年可以达到这一目标。但书写的自动化有赖于阅读，阅读差的学生书写总是出错。
4、从根本上说，教育的要义不在“制器”，而在“育人”，即在传授各种专门知识的同时，促进人智慧的生成和德性的成长，由此增进对社会的关怀，对人类精神价值的思索，最终拥有广阔的视野、完满的人格。
5、小学阶段是教育的“关键期”，在这个年龄段培养孩子的学习习惯、生活习惯、交友习惯、健康习惯、行为习惯成效最大。如何培养孩子的这些习惯，除了班规、课堂管理之外，还离不开日常的师生关系、生生关系塑造。
6、一般来说，老师正在讲课或讲话时不要打断，不是讨论课上的问题较好不要当众提。因为课堂时间是有限的，这样可能干扰老师的教学计划，以致影响其他同学的学习。
7、学历水平不等于岗位水平，清醒地认识自己。做教师，身教远远重于言教。(对老师的意见和建议)。
8、现在能给我们提反对意见的人越来越少了，赞许之声多了，“老好人”多了，其中的原因纷繁复杂。
9、我说一辈子做教师，一辈子学做老师，绝不是一句空话，我一辈子都在学，不断完善健全自己的人格。我不断地反思，我一辈子上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。
10、教师素养……就是教师在讲课时直接诉诸学生的理智和心灵……
11、“忙”似乎是这个时代教师和校长最标准的状态描述，每天忙着备课、上课、批改作业、开会、培训……
12、因此习惯的培养非常重要。我做校长，顶大的事情就是培养青年教师。
13、开学第一个月，学习习惯养成很重要！小学、初中、高中好习惯一览表
14、我经常和年轻教师讲：教师对学生的作用，绝对不会是零。
15、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
16、自从有了这2个卡通娃娃，学生习惯好了，班级课程丰富了……
17、我们经常说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。倾听是一种胸怀，一种美德。
18、关于安全教育、管理和校门口拥挤等交通安全方面：学校已经积极向上级反映，加强校门口及周边安全管理，并请专职保安维护学生安全出行，请家长教育学生按时上、放学，注意交通安全。
19、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
20、为了倡导同学之间互帮互助的学习风尚，有必要举行隆重的拜师仪式，如徒弟向师傅献拜师茶、拜师礼品(可以是一本书、日记本或其他小工艺品)，师傅向徒弟回赠礼品，并赠祝福语。学期末，针对师徒二人进步的幅度，可评选出优秀师徒对子——“对对红”。此外，还要对帮扶成绩突出的师傅给予荣誉奖励。
21、应该换位思考，从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜力，放开手脚让学生在实践中锻炼，在锻炼中成长，在成长中日趋完美。
22、在长期的积累中，我们逐步形成了具有天一特色的学校文化。学校的可持续发展、高位发展，需要每一位教职员工全面认识、深刻理解在长期教育实践中逐步积淀的一些校本哲学。
23、教师要理解学生，尊重学生的人格，不要利用自己在教学过程中的地位和权力任性批评甚至侮辱学生。
24、作为一名教师，一定先要从小事情做起，不能眼高手低，一定要避免“小事做不来，大事不愿做”的情况。应该脚踏实地，一步一个脚印，逐步走向人生的辉煌。
25、“让学生生活在思考的世界里”，“这就需要运用教师的智慧……”
26、“我们对300多个在小学是没有训练出流利阅读的牢固技能的少年和成年脑力劳动者进行了观察……”
27、现在老师的英语教学不太合适，老师应该让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮助学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师一定要与学生交朋友，让学生产生一种积极的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。
28、当我们逐步改善“种子”萌芽、“小苗”茁壮成长的“气候”和“土壤”，孩子们的个性发展就有了更广阔的空间，孩子们的创新思维的火花就会不断闪现。那么，人口众多的中华民族，必然会出现一个“群星灿烂”的美景。
29、当孩子们走出校园，我们希望看到他们在不同领域展现出他们的才能。因此，教师需要每日自省：我的教育教学行为，是否点燃了孩子们对未来的无限向往？我的努力，是否在为孩子们的发展提供最大限度的帮助？我的课堂，是否为每个孩子的成长提供了个性发展的平台？
30、他非常重视学生的审美教育，“我坚定地相信，儿童图画是通往逻辑认知道路必不可少的阶梯……我们画树木、花草、动物、昆虫、鸟类。不管结构多么简单，它里面总要反映出感知、思维、审美评价的个人特征。”
31、(3)加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。
32、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
33、第八条：切记做题不在多，学透则灵。要对单元习题进行题型、思路、方法的疏理，错题要借助纠错本及时巩固。(总结观)
34、对学困生的帮扶，我们还可采取师傅选徒弟、徒弟选师傅的双向选择式的“师徒结对法”。师徒结对的优势在于，为每一位学困生找到一位“小老师”，这样“一帮一”的效果是不言而喻的。
35、苏霍姆林斯基非常重视体育，倡导“健康、健康，再一个还是健康”。他反对低年级儿童在室内进行三小时以上的脑力劳动，反对让12~15岁的少年每天花费五个小时去做家庭作业。
36、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
37、教师素养：“首先是对自己所教学科要有深刻的认识”，要心中有教育榜样；要学习心理学，懂得学生认知规律。
38、可通过公开招聘，海报宣传；主动报名，召开招聘会；公开选举，全班面试；投票选举，公示上岗等方式选举出班干部，班主任将名单公布于班级。一天公示，无异议通过后，他们就能正式上岗。
39、退休以后我主要抓教师教育。教师教育可以说是我的一个期盼，从70年代末开始我就一直带年轻教师。教育的希望在青年教师身上，所以多少年来我对教师教育非常重视，手把手地教。
40、重温学科课标，以单元为单位确定学科素养、渗透跨学科素养及统整核心素养，做好学科教材对应课标解读。在浏览全部教材、制定教学进度表进行整本书备课基础上，做好单元备课。
41、“学高为师”指的是教师必须知识面广，有高超的教育教学能力；“身正为范”指的是教师是高尚人格的化身，教师的言行就是学生可供参照的道德标准。
42、作为教师，我们应该扪心自问：今天，我发现了学生的哪些优点或特长？我为学生的个性成长做了哪些努力？
43、因此一定要深入了解，目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。
44、来源：江苏教育报作者：江苏省天一中学原校长沈茂德
45、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
46、教育就是为了促进每个学生的终身发展，把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。
47、教师要学会“借脑袋”，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。
48、教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导，非常重要。
49、这样，每一份班规都由学生参与制定，他们也没有理由不遵守。即便是违反，也能心甘情愿接受惩罚。
50、关于学生食堂方面：学校将进一步加强食堂管理，卫生监控，提高饭菜质量，尽可能改善营养和花样，让学生早餐能吃完、吃饱、吃好。
51、老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！
52、多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
53、希望与老师建立一个电子通讯网或通讯群.然后通过这个网络经常向老师了解孩子的情况。
54、积极开展课外活动，例如，跳大绳、踢毽、投篮、足球射门、拔河、远足登山、课间舞蹈等等，重点培养学生的团结精神。
