陶行知教育名篇好句摘抄
1、我们的阅读，不是浅入浅出的理解，而是基于漫长准备工作的深入交流。为了这场《教学机智》与《陶行知教育名篇》的读书之约，我们早已做了充分的准备工作:读时圈点勾画，旁批心得，并在摘抄本上记录一些有价值的句子，读后联系教育实际，及时总结，等待分享。
2、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
3、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
4、陶行知特别重视基础教育，早在留学美国期间，他就很重视学习德国教育家福禄培尔和意大利教育家蒙台梭利等人的幼儿教育思想，而且对国外幼儿教育事业予以极大的关注。他认为教育要唤起民众，必须从启蒙开始，必须从基础教育开始。在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中，他明确指出：“幼儿教育实为人生之基础”“凡人生所需要之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功。”他强调说：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”陶行知还认为幼儿教育能否普及关系到国家的前途和命运，因为幼儿教育是为培养大批建设国家的栋梁之材打基础的事业。由此可见幼儿教育的重要性，因此幼儿教育在当代更加不容忽视。
5、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
6、 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。(陶行知教育名篇好句摘抄)。
7、周伟贞老师给我们带来的是教学机智中的语言艺术的我发挥的积极作用，她说课堂中，有时候学生在上课铃声响后老师还没进教室时吵闹，有时会在课堂中随意交流，这时候他通常都不是爆发式的点名批评，而是用适时的沉默，眼神的示意，耐心等待，待学生意识到自己的问题后，再辅以温和的语言，对他们刚刚的行为给予评价，让他们充分认识到自己的问题。
8、 非常荣幸有这样的机会跟大家一起学习，我是邹平市明集镇中心幼儿园的颜芳。之前，在各位优秀的主持人的引领下，我们拜读和思考了陶行知先生的诸多教育智慧，收获颇丰。我虽然一直在幼儿园工作，但是不论哪个年龄段，教育思想多半是想通的、一致的。今天我想把交流的篇章定为《创设乡村幼稚园宣言书》(第255—257页)，希望聆听到幼儿园同行的心声，更希望得到中小学校长、老师的不同看法与指点。
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
10、 大学本科，小学高级教师，市级骨干教师。热爱教育，担任班主任工作多年，多次评为“优秀班主任”，“先进工作者”。在教育教学实践中，大胆改革、积极投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育教学论文成果，屡获省、市、区级奖。指导学生参加征文活动，获国家级和省市级一等奖，多次在语文教学观摩活动中获奖。
11、既然读书是如此的重要，那么，教师应该怎样引领学生读书呢？
12、MerylStreep：我对一些事情不再有耐心
13、本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和
14、我则被其中一条不起眼几乎没点赞的评论戳中:不是不想，但由于不自信，总觉得做出来别扭，要么照顾不周要么不够大方得体，索性就屏住不做。
15、张锐轩：书籍使人平静，它让躁动的灵魂平静下来。在这个浮躁的时代，只有书才能让人专注安安静静地伏在桌前，在4月23日让我们安静读书吧。读书对于我来说从来不是一件无趣的事情，正相反它很奇妙。他是读者与作者之间的一场交流。一位作者将他毕生的一些经历,他的感悟,他的心血写在纸上。当许多年后一个志同道合的人想去了解他的经历,于是在图书馆在书店再次翻开那本书。这是一场跨越时空的交流。我最开始阅读是读故事书，从小我的妈妈就有意从兴趣来开始培养我看书。到现在阅读的书种类越来越多，我养成了一些看书的时候会有的习惯。我会制定读书计划规定何时看完，这样可以更有效率在一段时间内看更多的书。看完后我会概括整个故事的内容保证没有白读。我还会问自己以下问题：①这本书讲述了一个什么样的故事？②最喜欢哪一段，理由？③从这本书中收获到了什么？④书中的哪些道理可以用在生活中融入自己的行为，哪些好词好句可以用在写作中。我家里人也有读书的习惯，有时候我们一起看同一本书，看完后我们会一起交谈，交换读后感。雨果曾说过一句话:“书籍是造就灵魂的工具。”我们读书不只是为了把作文写好。他对我们的生活，对我们的行为也有很大影响。书是前人的心血，我们应该学习并传承下去。
16、杨怀志老师：只要从学生的实际出发，从实际问题入手，从地理学科的实际出发，真正去改变陈旧的教学方式，打造特色鲜明的教学模式，相信课堂一定会充满无限生机与活力。
17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
18、作为一名初为人母的年轻教师，谷珍莉老师对此特别有感触，她说，孩子们都有着自己的诉求，虽然我们大人，我们教师，有时候不理解，但我们可以成为一个他可以依赖的人，聆听，理解，客观评价，这才能打通我们与孩子的心灵之桥。而教学的机智也融于其中。
19、我先后阅读的纸质书籍：陶行知先生的《中国教育改造》，周洪宇教授主编的《人民之子——陶行知》，朱永新教授的《致教师》，周德藩主编的《一个朴素的教育奇迹》，《资治通鉴》，新教育研究院童喜喜主编的杂志《教育·读写生活》第379期、383期、387期等。
20、 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
21、第服务意识，我认为是一种成熟自信的体现，考虑周到，从容不迫，让自己舒服也让别人感念妳的真诚走心。这个需要练习。熟能生巧，不仅适用于技能，也适用于心理。服务需要练习，被服务也需要练习。爱需要练习，被爱也需要练习。
22、 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑
23、20171129看了熊太行《关系攻略》中的一篇文章(松妈注，这是“得到”app上的付费专栏)：
24、 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。--臧克家
25、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
26、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
27、之前就有感触，教育不是靠高大上和假大空堆砌起来的，的确，真的不需要太多所谓的资源和金钱，只要有一颗质朴仁爱，充满童真(不油腻)，愿意研究和奉献的心，教育的本质离我们就不会太远。
28、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知
29、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以
30、本想，只让他们先看半个小时，然后留点时间分享阅读心得。谁知，他们一个个像饥饿的人扑在面包上一样。我于心不忍，只好作罢。想想自己，周日在家里，我只要拿到一本书，不看到饭熟绝不肯放手。如今，在气温骤降的天日，学生们看书热情似火，我怎能泼一瓢冷水？下自习了，学生们慢慢的合上书，似乎意犹未尽。
31、最后用另一个朋友让我心有戚戚的一句话结束:
32、20171115 和两个朋友谈育儿，对她们的两个观点印象深刻。“留白”，以及“放空大脑，滋养心灵”。
33、 梁老师您就是辛勤的园丁，每天都会把知识灌溉给我们，让我们快乐成长。课堂上，您带领我们欣赏祖国的大好河山；带领我们环游五彩斑斓的童话世界；带领我们徜徉博大精深的古诗王国，带领我们精彩辩论、舌战群雄……我们在知识的海洋中尽情遨游，您便是那个“摆渡人”。
34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
35、 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
36、王佳宁老师说:“教学机制体现在教育的智慧，即爱的智慧上，我们理应用爱拓宽学生的成长空间，守护学生内心脆弱的一角，学生是幼稚的，他们的思想是零碎的，我们理应引导他们将这些零碎的思想变成整体的知识，以爱换爱，让他们身上美好的品质得以发展。”
37、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
38、 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
39、 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。--毛泽东
40、曾严湘：读书是开心的事情，让我们一直开心下去。
41、这场意犹未尽的读书分享会结束后，东塍中学语文组老师们又散落各处，继续我们的读书修行。
42、一是学习名家技法。名家的书读多了，自然潜移默化受其熏染。
43、“人生需要读书、读书精彩人生”。亲切和蔼的智者张春林主任精干简短的话语让我们感受到了读书的力量。张主任幽默风趣地介绍了他启蒙、初恋、结缘、工作以后的读书之路，欢声笑语中我们体会到了张主任精彩的诗意人生。
44、程路遥：第一次与全班同学们分享读书心得，特别的惊喜。
45、作为一名资深的语文教师，她从不满足于以往的经验，一如既往地坚持学习，阅读多种书籍和刊物，广泛汲取营养，捕捉新的教学信息，紧跟时代步伐，及时转变教育观念，调整教学策略。她潜心钻研教材，还经常向同科的年轻教师学习，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。她从不吝于分享自己的经验，只要年轻的同事们有需要，总会尽心尽力地提供帮助。
46、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
47、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
48、 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
49、梁老师，您更是我们的知心伙伴。课下，我们都爱找您聊天，倾诉一些小心思、小秘密，您也给我们讲自己的趣事和人生哲学，教我们如何成为一个有魅力的人。老师，您知道吗？我们每天最期待的就是跑操了，因为您总是和我们一起跑，一天都不曾落下。我们跑不动想停下脚步时，看到你奔跑在朝阳中的步伐，我们又坚持了下来。您还说看到我们甩起的辫子和脸上灿烂的笑容，自己都变年轻了呢。
50、 身为一名孩子的家长，梁老师在我们心中的印象，一向是教学有方，管教有度，认真负责，态度积极的。
51、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
52、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
53、 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
