关于科学的作文开头
1、老师先让一位同学去看，那位同学大摇大摆地朝老师走了过去，那位同学看了，先是一副惊讶的表情，但马上就嘻嘻哈哈地大笑了起来，下面的同学们可就想不明白了。看一个未来的科学家的相片，应该是一件很严肃的事情，怎么又惊奇又好笑呢？第二位同学紧接着也走了上去，不过她的表情更让人搞不懂了，她先是兴奋羞涩地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未来的科学家又不是他，她摆出那样的架子干嘛？
2、父母从小鼓励孩子写作并发表和分享，则会给孩子的学习带来十足的动力和自信，甚至会改变孩子的一生。
3、如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
4、老师评语：你的想象非常出色！从你的想象故事中老师体会到：你真是个爱憎分明，乐于助人的好孩子！你的想象合理，情节生动完整，语句流畅，层次清晰，你的作文进步很快，老师非常高兴。多多努力，争取写得更好！四年级科学作文篇7自从上小学以后，我上过数不尽的课，但有一节科学课，特别有意思，让我印象深刻。(关于科学的作文开头)。
5、每当我要搅拌的时候，搅拌棒爷爷就会慢慢的走出来说：“我来帮你，小主人。”于是他疯狂的搅拌起来，说：“太好玩了！”
6、现在我要好好学习，奠定好基础，才能发明出超级汽车，为人类造福。科学话题作文篇2万千世界，无奇不有，今天上课时，林老师说：“大家听我说过‘纸蕾开花’吗？”
7、 所以，将知识做到使人们感兴趣便可以依靠艺术。艺术能使知识以更通俗、别致方式走进大众。艺术与知识，就正如药店里面的药与外面一层糖衣一样。知识就如同苦涩的药物一般乏味无趣，但艺术就好似药品外面裹上一层使人们感兴趣的外衣，更好地将知识普及。(原先的一段处理为两段，第一段以甲骨文表情包例证现实生活中“知识艺术化”的典范与好处；第二段再以比喻论证的方式，进一步论证艺术化手段对于知识意味着什么。论证层次与行文节奏改善大。)
8、下课了，我们都走到丁老师面前，异口同声地说：“老师送我们一个吧。”丁老师听了立刻“临阵脱逃”。这真是一堂别开生面的科学课。四年级科学作文篇6自从上小学以后，我上过数不尽的课，但有一节科学课，特别有意思，让我印象深刻。
9、我赶紧抓起扇子，把它扇到妈妈那儿，结果它飞了回来，我觉得很奇怪，百思不得其解地问妈妈：“妈妈，蚊子只吸我的血呢？”妈妈开了开玩笑，说：“因为你不好好洗澡呗！”我笑了笑，查了查电脑。
10、科幻小说在前面的定义中已经提到过是依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹，要求讲究证据、逻辑和系统性。
11、虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。六年级科学的作文篇5每个人都有梦想，只是有不同而已，我的梦想是当一名科学家，像爱迪生那样去发明对人类有用的东西。
12、查找了含羞草的资料后，我也增长了不少知识，小小的一株草竟会有那么多神奇的地方，不知道世界上还有多少东西等我们去发现呢，想必这就是大自然的奥秘吧！四年级科学作文篇3在动物世界里有许多奇怪的现象，如兔子的眼睛为什么是红色的？鱼睡觉为什么睁眼？许多许多，但我觉得变色龙会变色很神奇，所以我对它进行了研究。
13、科学让我们拓宽了视野，增长了知识。我知道，我爱它！
14、在这次竞赛中我认识到了很多，也学到了很多。获得此奖证明了我曾经的努力，也为我打开了通往更广阔世界的大门。物理伴随人类走了千年，敢于挑战权威，究事物之理的精神代代相传。真理需要用毕生去穷尽，我，以及元济莘莘学子，还有很长的路要走。
15、为了获得答案，我只好再次向博学的姐姐求助。姐姐说：“用火焰来消除静电，那是因为火焰能将空气分子电离为正、负离子和电子。包扎带的负电荷被火焰带来的正离子中和掉。”我听得迷迷糊糊的。但不管怎样，我又增加了一个小知识――火焰能消除静电。
16、这节课的开头，科学老师给我们分析了地球的矿物和岩石，并跟我们讲：“同学们，今天我们的课要讲有关腐蚀的有关知识，你们知道什么东西能让一块岩石从很大变成看不见呢？”还有这么神奇的东西？大家都疑惑地摇了摇头。“哈哈！”，科学老师笑了一笑说：“这样东西叫做盐酸，可以把一大块石头全都腐蚀了。”接下来，老师给我们每个人发了一根滴管，里面已经吸上了盐酸，还有一个小塑料碟、一块小石头。然后让我们把滴管的口对着岩石，差不多快要贴近岩石时，轻轻用力挤出滴管里的盐酸滴一滴到岩石上去。“哇，太神奇了”！只见岩石上立刻出现了一个小洞，小洞里盐酸正冒着泡还在慢慢腐蚀石头，5分钟过去了，岩石居然被腐蚀穿了。
17、如果你有一些隐私不想被别人知道或看到，那你就把它装在你的柜子或房间那别人就没办法了。这样以来你就不用担心小偷到你们家偷东西或者隐私被人看到了。
18、文章首尾呼应，开头用拟人手法来描写秋天的到来写出时间之快，自然过渡到最后一节科学课上去，结尾写出由科学课得到的启示。
19、 井盖涂鸦给城市带来了生机。五颜六色的井盖减少了繁忙持续的单调之感，给城市带来了生机和活力。给忙碌的上班族的眼睛带去鲜艳；其次，艺术化设计后的物理公式使抽象变为了具象，激发了人们对于科学的兴趣。由于能够吸引大批游客前来光顾“打卡”，打造专属的网红热门地点，给这个城市带来热度，带来人流量，增加经济效益。(分论点一：井盖涂鸦给城市带来生机。并且可以看出，作者有围绕分论点再进行论述的意识，层次较清晰。)
20、在我的生活中充满着科学，我制作的多功能存钱罐，既充分利用空间，又方便轻巧，一举两得；多功能杂物箱，面积小存物量大；神奇挂衣架，外观简洁，方便实用……还有很多小玩意就不一一列举了。这一切都是靠我平时对科学知识的积累，充分开拓思维创造出来的。在我的电脑搜索栏上经常可见“科学”两个字，我的书桌前也摆满了关于科学方面的书籍。希望大家都和我一样热爱科学，学习科学，利用科学。
21、又过了一个星期，当我再度看那盆仙人掌时，不由得惊呆了。只见仙人掌开出了一朵洁白如玉、晶莹剔透的美丽花朵，这朵花的花芯黄中透绿、绿中带粉，可爱极了。这朵花的花瓣一共有十几片，每片都有无名指那么大，它骄傲地开放着，好像一个面带羞红，身着白衣的妙龄少女。
22、如果你也有意动手创作一个科幻故事，那么小编这里有一个“三步走”的写作锦囊，快来看看吧！
23、三天的时间像钻进土里的.蚯蚓，一会儿没了影子。我捧着装蚯蚓们的黑色盒子，一蹦一跳地进了教室。盼星星盼月亮，艰苦的上午终于熬过了。当优美的预备铃响起，我们已经转动着椅子，等待着实验的开始了。
24、非常荣幸能获得信息特等奖，我一直相信，天道酬勤，只要真心地付出，洒下辛勤的汗水，不懈地努力，一定会换来丰硕的成果。成绩已经属于昨天，我不会被现在一点成绩冲昏头脑。展望未来，我还有很长的路要走。我将继续发扬成绩，不断创新，不求做得较好，但求做得更好，以积极向上的心态迎接下次的挑战。
25、前言一般从所论问题的简要历史背景谈起，引出所要研究的问题，说明该问题的意义、要点和难点，回顾前人的主要贡献，阐述本文解决该问题的基本思路和关键技术，然后归纳出本文的贡献，最后简单勾画全文的结构。
26、 学军中学紫金港校区/高一(3)班陈子康
27、母亲，您那亲情看海时才知道海的广阔磅礴；观山时才知道山的宏伟壮丽。您那亲情如涓涓细流，在我心灵的田野歌唱；您那亲情如烈火奔勇，在我灵魂的天空上飞翔。时间的流淌沉淀了亲情给予我的暖和，我仿佛冰冻了自己。
28、假如我是科学家，我要发明一台节约粮食的机器，及时把人们吃剩的饭菜转化成新的能量，这样就能节约资源，减少浪费。
29、不足之处有几处，一最重要的是对于题目提示“知识”和“艺术化”的理解与把握不到位，题中指示的主要还是“科学知识”，尤其是自然科学知识；“艺术化”指通过艺术化创作手段传播科学知识。文中引用易中天将历史故事通俗化讲解，和“知识艺术化”的内涵还是不一致。二是主论点与分论点关系，分论点与主论点(“知识需要艺术化”)的关系联结上有较明显的断裂感，论述比较迂回，没有做到清晰、间接、有力。三是在具体论证展开时，没把握住重点，比如较大笔墨花费在论证“兴趣是学习的动力”这一分论点上(这点其实是常识，无需太多笔墨)，但对于“艺术化帮助更好推动大家了解知识”这一更需要重点论证的部分没有更多的展开。
30、这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！
31、科学无所不在，有时候它就在我们身边，它会给予我们丰富的知识。今天，我在书上看到了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋，于是我决定回家试试。
32、我会根据老师的要求观察植物并做好记录，学习认识植物一生的不同特点。
33、于是我对水的压力产生了好奇，想知道水压的大小是由什么决定的。回家后，我翻阅了一下《十万个为什么》，可上面写的东西太少，弄得我似非似懂，我就上网查了一下资料，知道了水的压力由深度决定，水越深压力就越大，水越浅压力也就越小。
34、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
35、 当然，在对知识进行艺术化处理之时，我们也必须做到不扭曲、弯曲知识。之前网上传的一些恶搞诗词，这不是对知识的艺术化，而是对知识的一种扭曲、作秀。(这段体现了作者的进一步反思与思辨，即在对知识艺术化时必须遵循的原则是不歪曲知识。这种思考很难得。还可进一步点出对知识歪曲、作秀带来的恶果，强化观点。)
36、学习科学能使人的智慧更充分的发挥出来，它能使人更加热爱思考，挑战自然，勇于创新，最重要的是每一项新发明都能造福全人类，让后人能享受到先人留下的科学遗产……
37、如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)
38、曾佳明负责磨铁棒，但是他磨铁棒的方法和老师的不同，他是用铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇，好烫啊!”不看不知道，一看笑一笑。原来，曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西肯定是热的，再说了，这可是铁，能不烫吗?曾佳明肯定要气死了，他磨铁磨得这么用心，不但没什么好出，而且还被烫到了。这不，愤怒的他，把铁棒一下子扔进了试管里“十。”十秒后，把铁棒拿出来一看：铁棒换了一件衣服，它把银白色的礼服，换成了红棕色的休闲装;还把硫酸铜从蓝色变成了绿色的。曾佳明玩心大发，把没磨过的那一头也放了进去，拿出来后，铁棒就变成了黑色的。
39、结尾：拥有“有趣的灵魂”，做一个有趣的人，某种程度上已成为这个社交时代的刚需，也是新生代学子们对老师的要求，为人师表者应该有所思考。做一名有趣的教师，让学生爱屋及乌从而喜欢上一门学科，未必是一件很难的事。首先，认识要到位，不要把有趣当作无聊，不要放不下教师架子；其次，心思要花上，要把课上得有趣而不造作，对知识传播起到锦上添花作用，还是要花点心思的；再次，度要把握好，避免过犹不及。
40、数学和物理Letter类的文章一般都不写结论，这是因为文章较短，看完后印象尚深，无需回顾和总结。
41、题目要写得“雅致”不容易。但题目生动雅致，则较容易引起注意。例如，“Reportinganewchaoticsystem”改成“Anewchaoticsystemcoined”，虽然意思没变，但是笔调高雅多了。“Yet,anotherchaoticsystem”也可表达同样的意思，且有新奇感。读者看到有趣的标题，哪怕是出于好奇心也会打开你的文章看看。他不看的话当然就不会引用和推荐你的文章，更谈不上去学习你文章报告的新成果。当然，拟题时不要东施效颦，更不要当“标题d”！《Nature》新闻在2015年12月14日报道说有学者对PubMed医学文献数据库从1974年到2014年40年间的科研论文进行分析后，发现诸如“新颖”(novel)、“迷人”(amazing)、“创新”(innovative)和“前所未有”(unprecedented)等词汇在论文标题和摘要中出现的频率上升了将近9倍。这些用字有自卖自夸之嫌，一般不获好评。
42、爱，不远，伸手就能触碰到。可是，你们觉得，现在的爱，不是伸手莫及吗？
43、把文章中观察、描写仙人掌开花的句子找出来，体会一下作者是怎么运用分解法描写仙人掌花的。
44、从此，我特别留意科教方面的知识，如果有科教节目，我就目不转睛地盯着电视，把每个细节都看在眼里，记在心上。从电视上，我知道了美国的“尼米兹号”航母是目前世界上最强大的航母，舰长三百多米，舰宽四十多米，采用核动力推进，最大舰载81架飞机。中国的辽宁舰目前在世界上排名第三。我也知道了我国航母的命名是以城市命名。啥时候能让航母以“河南”命名，那该多爽!为了进一步学习，在老师的推荐下我还订了《小哥白尼军事科学》、《疯狂探索》……每天做完作业后，我都会捧起书，津津有味地读起来。妈妈也非常支持我，给我买了拼装轮船。每次一买回来我就爱不释手，一坐就是几个小时，饭也不顾吃，水也不顾喝，非得拼装成功为止，在拼装的过程中我的动手能力提高了不少。
45、“火山爆发”的秘密是什么呢？我决定请教“度秘”：白醋与小苏打反应生成二氧化碳,虽然本身这个反应热效应几乎为0,但二氧化碳增加水的表面积,使水的蒸发速度变快,使其降温.小苏达就是碳酸氢钠,他与醋混合后,会剧烈反应,产生大量的二氧化碳。我恍然大悟，拿起了笔纸，开始记录起这次实验。
46、 当今的时代是一个迅速发展的时代，无数科研成果、新理念、新知识喷涌而出，而如何将这些枯燥乏味的知识向大众普及，便成了一个难题。而材料中将科学公式作为井盖涂鸦的方式，不失为将知识艺术化的一种好方法。(相较原来第一段，勾连材料提示的核心问题，入题更快，简洁有力；并且关照现实，点明知识艺术化的必要性)
47、我终于明白了这个科学道理，真是太高兴了!科学话题作文篇3万千世界，无奇不有，今天上课时，林老师说：“大家听我说过‘纸蕾开花’吗？”
48、我把指南针转来转去，不明白为什么，它的指针总是指南面。晚上，爸爸回来，他看见我在摆弄指南针，就问：“遇到什么问题啦？”我说：“爸爸，为什么指南针总是指南面呢？”爸爸说：“指南针是我们的祖先发明的，我们祖先知道磁石能够吸铁，并且制成了可以自由移动的指南针。为什么指南针可以指出方向呢？原来，地球是一个非常大的磁体，它和磁铁一样，也有两个极，一个叫地磁北极，一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体，并且可以移动，而磁铁是同性相排，异性相吸，所以地球上的指南针就总是一头朝地磁北极，一头朝地磁南极。”“噢，原来是这么回事啊，太有趣了！”我说。
49、接着老师问我们什么是科学，小记者们各个争先恐后地举起手来，有人说，科学是探索;有人说，科学是观察;有人说科学是动手做实验。老师告诉我们，科学是一种知识，是一种方法，也是一种态度。我们要科学地阅读，有选择地阅读，在阅读中提出自己的看法和疑问，根据书本知识去实践尝试，我想作为三年级的我们，更要好好地发挥科学的魅力。
50、如今，塞罕坝百万亩苍翠林海，有现代科技时刻守护。
51、即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
52、很多人在列出关键词时不加思考，凭感觉随便写几个了事，以为只是应付出版社要求的，无所谓。如果没有必要，为什么科技文章都要求列出关键词呢？关键词应当是反映该文内容最为关键的词，看完了大体上就可以把文章归类存档，相当于indexterm。
53、同时要注意情节的曲折性，我们可以这样来拆解——
54、我想发明一种人造云，只要发出指令，就会下雨。因为现在大多数的地方都干旱了，人们没水喝，庄稼没水喝，摸什么都很热。这种人造云会搜索哪里干旱，再通过电脑问我要不要下雨。这样地球就不会再干旱了。
