耐心图片
1、孩子行为背后的信念：我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害。
2、尽管如此，两位圣人还是表现出充分的“耐心”：老子闭目养神，等待天下人都睁开眼睛；孔子奔走呼号，要天下人睁开眼睛！
3、孩子的回应：更加退避；消极；毫无改进；毫无响应。
4、属于小仙女的小心心你们收到了吗？希望大家喜欢啦！
5、相信以下能避免最担心发生：把握自己；把握局势；把握周围的人。(耐心图片)。
6、孩子行为背后的信念：只有当我说了算时，我才有归属感。
7、设置方法：进入设置，搜索日期和时间，打开自动设置开关。
8、优点：随和；很少所求；圆熟；同情；容易预测；和事佬。
9、blingbling超级少女心的背景图开始这一篇的图片分享呀~星星点点真的太好看了~少女心爆棚~
10、《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。
11、对照以上类型，你就能懂得孩子行为背后的信念。一旦懂得，大人就会乐意去鼓励孩子，而一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。
12、你是一个太重感情的女人吗？每晚9点半，我都会在这里陪伴着你。喜欢夜叔，就把(睡前伴你夜听)分享给身边的朋友一起关注吧，晚安！
13、家长或老师的反应：绝望；无望；无助；无能无力。
14、第二步、添加后，在软件右下角的“压缩级别”中，可适当的选择，压缩级别越大，压缩程度就越高。
15、欢迎来到我的朋友圈的一个系列的背景图啦，感觉这类背景图真的满分可爱甜系了~
16、4：点击开始压缩，需要进行压缩的图片文件就会在压缩的过程中，请耐心等待图片压缩的完成。
17、这些看来都是生活中再平常不过的小事，却说明了一个道理，现实生活中，在我们实现美好理想和远大目标的征途上，有时需要我们昂首阔步，奋勇前进；有时需要我们低头弯腰，才能跨过这道关键的门槛，获得成功。智者懂得：能低者，方能高，能屈者，方能伸。
18、家长或老师的反应：被激怒；受到挑战；受到威胁；被击败。
19、步骤下载上面的工具软件后安装打开，点击(添加文件)将需要放大的拖导入到软件中，也可以直接将图片拖拽到软件里。
20、安逸型的大人如果能够让孩子在会议上参与制定限制、日常惯例、设立目标并一起解决问题，他们就能更加有效。
21、第三步、软件默认的存储路径是原文件夹，这里建议大家勾选“自定义”按钮，选择一个新的路径，避免与原文件混淆哦！
22、注意，有些情况不宜采用自然后果。比如，危险，妨碍到他人，或孩子不在乎结果时。
23、相反，蹲伏，跪下或躺在你的宠物面前，所以，拍摄你的宠物时，要低下来。使用广角镜头无论你的设备如何，你都可以捕捉宠物的美丽图像。然而，使用50-85mm范围内的肖像镜头拍摄宠物是非常标准的。
24、①承认(Recognize)——“我犯了一个错误！”
25、让孩子们布置他们的“暂停”区。和孩子一起做头脑风暴，提出一些期间帮助他们心情好转的活动，比如读书、玩玩具、休息或听音乐，为暂停区起一个他喜欢的名字。
26、最后，当前正面管教得到越来越广泛的认可，相关的培训机构也如雨后春笋，在此，也要提醒广大书友，学习时注意甄选资质。
27、第一步、双击打开软件，如图，点击“添加文件”，将需要压缩的图片一次性添加进来。
28、备注：删除图库/媒体存储的数据不会删除图库中的图片，但是会导致我的收藏、时刻、发现相册消失，时刻和发现相册会在手机灭屏充电一段时间后自动生成，我的收藏相册需要用户重新收藏。
29、那么这一波就看到这，一起期待下一次分享吧~
30、关注解决问题的主旨是：问题是什么以及其解决的办法是什么？对此，有关注于解决问题的3R1H原则，和逻辑后果的4R非常相似，只多了一项H。
31、相信以下能避免最担心发生：追求安逸；寻求关照；让别人感到舒适；怎么容易怎么做。
32、自然后果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。站在雨中，就会淋湿。不吃东西，就会饿。这里不允许借题发挥。比如，孩子总是忘了带午餐，你可以尝试不再给孩子送去，让他体验忘带午餐饿肚子或只能找同学分享的后果。但是，不要试图说教“我早就告诉过你了……”。
33、如果你的图片格式是PNG格式的，而且对图片质量要求不高，可以使用下面的方法来压缩图片大小。
34、大家先来看图片不显示的效果，不仅仅微信群的图片不显示，朋友圈的图片也都显示不出来。
35、1：首先找到这样一个在线压缩软件，找到在线图片压缩，点击在线图片压缩进入到压缩的页面。
36、现实生活中的小事也是这样，高高的堂叔到我家串门的时候，总会开着玩笑说：“长的太高了也别扭，到了谁家里都得低着头才能进去。”说着就低着头迈进了门槛，往往我母亲就会接上一句：“是因为你长的高了，俺这门容不下你。”不知是表扬，还是批评，总会引来一阵阵笑声。假如堂叔到我家进门时不低头，必然就会碰着头，自己造成了小痛苦，别人也跟着不自在，哪还有低着头走进去换来的那种欢笑？
37、相信以下能避免最担心发生：讨好他人；积极型-要求别人认可；消极型-博取怜悯。
38、家长或老师主动的、鼓励性的回应：从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静，然后再按照下面的一项或几项去做。承认你不能强迫孩子做任何事，并请孩子帮助你一起找到对彼此都有用的解决方案。用“赢得合作的四个步骤”。随后开个一对一的解决问题的小会。引导孩子建设性地使用他们的权力。让孩子参与问题的解决。决定你自己做什么，而不是试图让孩子做什么。(等大家都准备好以后，我会继续讲课。)设定特别时光。让孩子参与建立日常惯例。提供有限制的选择。让孩子把他们的问题放到家庭会议，或班会的议程上。说出你的爱和关怀。
39、⑤人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
40、孩子的信念，基于对周围环境的观察和理解。对出生顺序影响的了解，能增进你对孩子特定观念的理解，是走进孩子内心的一个途径。
41、或者你可以通过近距离亲眼展示你的宠物，使用广角镜头都不会出错，你将拍摄漂亮的宠物肖像。让狗狗摆出可爱的姿势你是怎么捕捉到这个可爱的姿势的？
42、并不是说大家不刷牙，而是说刷牙的时间，不是说刷牙要刷够3分钟吗，并且每天坚持饭后刷牙至少得是早晚刷一次。反正小编觉得刷牙能刷3分钟已经很有耐性了，平时小编觉得刷一分钟都感觉好长时间。
43、这些看来都是生活中再平常不过的小事，却说明了一个道理，现实生活中，在我们实现美好理想和远大目标的征途上，有时需要我们昂首阔步，奋勇前进；有时需要我们低头弯腰，才能跨过这道关键的门槛，获得成功。智者懂得：能低者，方能高，能屈者，方能伸。
44、如果换款手机也不显示图片，建议重新设置路由器试试，可能是路由器信号延迟导致，修改路由器信道试试，也可以换一款路由器。
45、小仙女们，时尚圈圈又来和大家分享啦！新的一天，要从美好的东西开始看起啦！所以这一波的分享，圈圈要给大家带来的就是有关于甜甜的背景图分享啦！可爱的宝宝快来get呀~
46、心理暗示法：对自己说，你完全有所需的时间来估某事，然后看看，你觉得你的耐心增加了多少。
47、会议可以为大人和孩子提供较好的环境，让他们能够学习和实践合作、相互尊重以及专注于问题的解决等民主程序，是培养孩子七项重要感知力和技能的较好途径之一。
48、在家中排行最大的孩子，很可能认为自己是第一个出生的孩子，必须成为第一或较好的，才能显得自己重要。责任、领导者、专横、完美主义、挑剔、有条理、好胜、独立、保守等等词汇，是人们对老大固有的印象。不过，并非每一个老大个性都完全相同，每个人都是独一无二的。
49、孔子主张以仁义治天下，是觉得自己的眼睛是好的，于是要去治好天下人的眼睛，从而治好天下。但问题来了，许多“天下人”不承认自己的眼睛是瞎的，也就是说不愿意接受孔子的“治疗”，于是孔子也只能痛心疾首地说：大道不行！
50、按照对应的情况鼓励孩子。请注意，同一个行为可能代表着所有四种错误目的，并且，次序也不是必然从寻求关注开始，依次过度到自暴自弃，被动的孩子受到打击，很有可能直接就进入自暴自弃。
51、作者的一位女儿跑来告诉妈妈，她打算在聚会时一醉方休。作者倒吸了一口凉气，但仍平静问她：“跟我说说，你想那么做的原因是什么？”女儿说，很多孩子都那样，而且看上去他们喝醉了都很开心。作者克制说教冲动，问道：“你现在不喝酒，你们朋友们是怎么说你的？”女儿想了下，说朋友们总说如何钦佩她为她骄傲。作者继续启发提问，让女儿想如果她喝了酒，朋友又会怎么看，女儿说：“我敢肯定他们会感到失望。我大概也会觉得自己是个失败者。我想我不会那样做的。”就这样，女儿喝酒的风险化解了。
52、孩子的进步离不开父母的心血和努力，身为家长，要先慢下来。即使看到孩子事情做的有些小问题，也不要急着去解决问题，可以试试不动嘴催促，不动手帮助，给孩子进步成长的机会。
53、班会的目的应该是教孩子们相互尊重、相互致谢、专注于问题的解决方案、筹划班级活动。老师应该花时间把有效班会的八大要素教给学生。包括：
54、缺点：工作狂；超负荷；太投入；把太多责任揽上身。
55、挑战在于，很多父母认为，当孩子“故意惹恼他们”时，自己不应该和善。但是，如果大人要求孩子控制自己的行为，难道要大人控制自己的行为过分吗？
56、3：添加文件后，会出现压缩的选项，将压缩的选项设置为自己需要的格式，输出格式为原格式。
57、当家庭会议作为一个传统，能提供给孩子幸福感、自信感、自我价值感和归属感。
58、如果你想给你的宠物拍一张特别的照片，可爱的姿势是个不错的选择。靠近宠物许多宠物摄影师经常捕捉整个宠物。但是对于不同的图像，请尝试放大，接近。专注于宠物的一小部分：头部，眼睛，鼻子或牙齿。
59、第做一个有耐心的人，要必备两个条件。一是树立一个切实可行的目标。二是要为这个目标坚定不移地去做。耐心的坚持也取决于目标的现实性，既经过努力奋斗后目标能否变为改成现实。还有这种耐心为目标付出后能否匹配，完全取决于目标的合理性。因此，设定目标非常关键。从另一个角度看，既使通过付出目标能够实现，需要漫长的时间才能变为现实，而这种现实又沒有重要意义，这种坚持也毫无意义。这将是对人耐心的一种消磨，耐心也会随之烟消云散。因此，目标的正确性对耐心的坚持致关重要。同时，做一个有耐心的人还要对所做之事树立必胜信心，坚持到底的决心，无论大小事都要认真去做。切忌浮躁，日久天长坚持下去，日积日累养成了一种生活习惯，耐心也就会随之培养起来。
60、当我们把犯错看成是一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。否则，我们将倾向于认为自己无能，会为自己辩解、推托。
61、2：在压缩的页面可以找到选择文件，选择需要进行压缩的图片文件，可以添加四张图片文件。
62、无论采用以上哪种教养方式，父母的发心都是希望孩子幸福，但这能否实现取决于孩子是否被培养为一个真正有能力的人。一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能。
63、辗转到司机家中，大量证据及车主指认下，司机对撞人逃逸的事实供认不讳。根据司机提供信息，交警又到修车地找到了替换下来损坏的保险杠和叶子板，多方证明及大量证据面前，案件终于水落石出。
64、家庭会议可能会有一些特殊的挑战。比如，十几岁的孩子，可能权力之争和报复循环已经根深蒂固了。家庭会议刚好能够极大改善这个状况，只是父母要谦虚承认自己曾经的做法不管用，并且向孩子承认这一点。又比如，单亲家庭，家长的态度非常重要，如果你内疚，那么孩子就会感觉悲剧正在发生。如果你接受现实，认为自己在尽力走向成功，孩子也会感受到这一点。
65、自然后果和逻辑后果是很难运用的，理性时，人们明白自己的目的，但被情绪支配时，大人很容易把“赢得”孩子变成“赢了”孩子。逻辑后果对于处理大多数问题来说，并不是较好工具。
66、正面管教的理论基础，来自于鲁道夫·德雷克斯和阿尔弗雷德·阿德勒。前者在和后者密切合作后，将他关于孩子的一些基本概念，落实到实际应用中，成为正面管教的理论基石。
67、愤恨(Resentment)——“这不公平！我不能相信大人！”
68、找一个安静的地方或者图书馆，翻开一本书细细品味。看书同样需要耐心，没有耐心就会走神或者打盹发困。只有当你全身心投入书的世界里，感受文字的魅力，才能体会到书中自有颜如玉，你的耐心也会因此提升。
69、第四步、最后，直接点击“开始压缩”就可以了。
70、孩子们需要鼓励，正如植物需要水。鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我知道该怎么回应”的感知力。通过鼓励来帮助一个行为不当的孩子是较好的方法，当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了。
71、缺点：不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。
72、把食物放在相机上方，让狗狗坐下，这样在没有任何其他提示的情况下摆出这个姿势。宠物抬起头来跟着食物走。宠物的眼睛恳求。
73、你是要“赢了孩子”还是要“赢得孩子”？人们通常用控制、惩罚，迫使孩子屈服来“赢了”孩子，而不是维护孩子的尊严，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
74、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？(建立心灵纽带)
75、我们从孩提时代开始，就积累了大量的潜意识，形成生活态度取向。大体上，生活态度取向可以归纳为四种类型：安逸、控制、取悦和力争优秀。
76、老师要格外注意自己的态度和技巧。要放弃控制，邀请孩子合作。为孩子做出榜样，习惯于问一些启发式问题。要为一些问题承担责任。要客观，不要评判。寻找每个行为背后的积极意图。
77、家长或老师的反应：心烦；恼怒；着急；愧疚。
78、报复(Revenge)——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
79、(1)生活当中培养自己的耐心：耐心是需要培养的，特别是一些急性子的人，需要找一些爱好然后让自己的性格慢慢的开始变的静下来，比如练书法就是一个很靠耐心的爱好，可以考虑一下。
80、孔子是儒家学派的代表人物，主张以仁义而治天下，其主要思想散见于《论语》。孔子作为教育家，被誉为万世师表。
81、②和好(Reconcile)——“我向你道歉。”
