幼儿教育家名言
1、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、zz家)
2、7)做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
4、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、29)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
7、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
8、4)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
10、1)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基
11、3)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
12、6)每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
13、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
15、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。--卡尔
16、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
19、我们希望教师在纯粹的提示教学中具有灵活的态度与观察的精神，而不拘泥于各种规则。
20、6)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯
21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
22、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方)
23、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你
24、教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
25、26)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基
26、15)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
27、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者:蔡元培
28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
29、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。--柏拉图
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
32、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
33、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
34、“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”
35、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
36、17)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
37、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
38、15)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
39、3)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
40、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
41、22)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
42、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
43、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。――乌申斯基
44、23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
45、15)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
46、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
47、10美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
48、实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。
49、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
50、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
51、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有zz觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
52、31)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯
53、浙江上虞县人。是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家，被誉为“中国幼教之父”。主要教育著作有:《儿童心理之研究》、《儿童心理学》、《家庭教育》、《活教育的教学原则》等。北京市教育科学研究所统的《陈鹤琴教育文集》。
54、10儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
55、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
56、17)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
57、14)家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远
58、25)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
59、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。作者:书摘
60、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
61、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
62、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。作者:蔡元培
63、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
64、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
65、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
66、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
67、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
68、教育—事，非独使学生读书习字而已，尤要造就完全人格，德智体不可偏废。
69、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)
70、13)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
71、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
72、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
73、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的，当你把简单的要素完全弄清楚了，最复杂的感觉印象也会变得简单了。
74、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修
75、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
76、15)一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。(古希腊)柏拉图
77、12)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
78、Lifeisbeautifulbecauseoflove,andtheworldisharmoniouswithgratitude.家庭教育名言警句名句家庭教育名言警句名句
79、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合
80、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
81、6)每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
