陶行知班级管理的名言
1、细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进。
2、总之，学生自治是共和国学校里一件重要的事情。我们若想得美满的效果，须把他当件大事做，当个学问研究，当个美术去欣赏。
3、众所周知，无规矩不成方圆，班级是学校的基本组织单位，规范是班级的“压舱石”。因此各个班级、各个学校都会有一系列的“班规”、“校规”。但是规范有了，并不见得班级就能优秀。最关键的，是班主任需要思考这样几个问题：
4、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。(陶行知班级管理的名言)。
5、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
6、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
7、电子商务3班口号：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我3班，锐不可当。
8、电子商务7班口号：电商七班，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
9、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。(陶行知班级管理的名言)。
10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
11、中职电子商务2班口号：浪潮风行，气势如虹；浪潮风行，众志成城。
12、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
13、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使
14、软件技术2班口号：软件2班，猛虎下山。志在必得，壮我2班。
15、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教
16、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
17、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
18、 正因为规则是由同学们民主讨论制定的，是从学生内心生长出来的，是学生们自己首先接受的规范，因此这样的规范是学生的规范，在实际执行过程中，也会有比较好的效果。
19、设立能让每个学生都可以发挥主体作用的班级自我管理机构,建立灵活多样的自主自治小组,如学习帮扶组、纪律监察组、卫生监督组、活雷锋小组等。
20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
21、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
22、我心一片磁针石，不读清华不肯休。班级管理口号旅游旅游，勇争上游。
23、播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
24、发泄情绪要适度，方式、程度和次数都需要控制好，要教给学生正确的缓解压力的方法。
25、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
26、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
27、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
28、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
29、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。
30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
31、电子商务9班口号：激情澎湃，九班不败，斗志昂扬，九班最强。
32、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无
33、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
34、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达
35、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
37、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
38、 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
39、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知
40、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。——陶行知
41、电子商务4班口号：工贸马拉松，快乐每分钟。
42、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
43、谈话伊始，不必板着脸，直奔主题，先说几句“废话”吧，谈谈最近有什么新鲜事，身体如何、心情如何……打破学生筑起的心理防线，使学生更容易接受老师的教育,使后续的谈话更容易进行。
44、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
46、比如，上课讲无关的话就是错误的，如果是课上积极发言就是正确的。所以，班主任对于此类错误行为，要积极指引，向正确方向转化。再如，总有一些学生喜欢课后在黑板上学教师写粉笔字或画画，没及时擦掉既不雅观又影响下一节上课。这时，班主任可以邀请这些喜欢板书的学生在后黑板为班级出一期黑板报，既解决了问题，发现了人才，又锻炼了队伍。笔者班上的小飞同学就是这样一种人物，身上负能量很多。发现他爱在黑板上画画后，就请他为班级出黑板报，他没受过专业学习培训却画得一手好看的画，写得一手好看的美术字，于是建议家长有意识往这方面培养，把天分变成专长。
47、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
48、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
49、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
50、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
51、计算机网络3班口号：nosweatnosweet.
52、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
53、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知
54、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
55、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。
56、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
57、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
