关于科学实验的名人名言
1、没有经过实践检验的理论，不管它多么漂亮，都会失去分量，不会为人所承认；没有以有分量的理论作基础的实践一定会遭到失败。
2、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是这样成为一名科学家的。
3、科学研究破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系去思考和观察事物。(关于科学实验的名人名言)。
4、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
5、 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
6、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
7、实验区还针对薄弱学科进行师资培训。在当时，这些薄弱学科主要是音体美劳等学科。这是由于长期片面追求升学率造成的。实验区采取缺什么补什么的做法；以教材为依据，对这些学科教师开展以提高素质和打好基本功为主要内容的培训。经过三年的培训，一支合格的音体美劳教师队伍初步形成了。除这些学科外，由于自然科学和社会这两门学科是综合学科，使这些学科教师不能很快适应新教材。实验区采取各种形式，花大力气给这些教师进行以课堂为主阵地和以熟悉教材为主要目标的培训。在某种程度上，实验区所培养的综合学科教师(尤其是自然科学教师)为绍兴县更好地实施科学和社会这些综合学科打下了良好的师资基础。
8、 ”数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书. ”——狄拉克
9、你应该知道科学方法的本质。不要听科学家对你说什么。
10、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
11、科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺
12、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。——邓拓
13、柯桥实验(尤其是第二轮柯桥实验)在课程开发方面取得了较大的成果，主要表现在活动课、职业技术课、选修课等方面。在小学，活动课在六年级中开设，在低年级中渗透在其他教学活动中；在初中，活动课在初二和初三中开设，每周2课时，分散安排和集中安排相结合；学生毕业前还要安排一周综合性社会活动。在初中阶段，把普通教育与职业教育有机结合起来。实验区的所有初中学校都开设了农业技术基础、劳动技术和职业指导课。对应届毕业生，实行“三加一”教育，即学生在学完三年初中课程后，再接受一个月的职业技术教育。实验区广泛建立各类兴趣小组，其中包括音乐类、文学类、书画类、体育类等艺术类兴趣小组，还包括花卉种植、小制作、雕刻、泥塑、纺织、自行车修理、缝纫等职业技术类兴趣小组；另外，还包括学科类兴趣小组。
14、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定(关于科学实验的名人名言)。
15、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达芬奇
16、 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
17、没有大胆的猜测就作不出伟大的.发现。――牛顿(英国)
18、可以这样说，柯桥实验是义务教育对柯桥教育提出的要求。义务教育的实施是我国教育史上的一个里程碑。它不但对农村基础教育的发展速度和规模提出更高的要求，而且要求我们树立与义务教育的性质和任务相一致的正确的教育观，改革相应的教学内容和教学方法。
19、 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。——牛顿
20、 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·D.洛克菲勒
21、乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。
22、我们一来到这个世界，社会就会在我们面前竖起一个巨大的问号，你是如何度过你的一生的？我从不认为安逸和享乐本身就是目的。
23、 ”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学. ”——华罗庚
24、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——(法)约里奥·居里
25、“生命只为两件事，发展数学与教授数学”——普尔森
26、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
27、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
28、柯岩中学经过几年的努力，在课程改革和其他方面取得了较好的成绩。学校在191992年连续两次被评为浙江省课程教材试验先进学校。学校在选修课方面创出了特色。具体内容包括：(1)在教学组织形式上，实行“分流不分班”。学校开辟了选修课专用教室。学生在上选修课时进行分流，到各专用教室去学自己所选的内容，在学必修课时仍在原班级。这样做的效果是保证了每个学生的发展。柯岩中学在1991年就开始成为“无流生”学校，并在以后几年中一直保持无流生。(2)在教学方法上，做到理论联系实际。学校成立了董事会，与董事成员所有企业开展多种形式的合作。这些企业为学校提供教育实践基地。(3)在教学要求上，选修课和必修课一视同仁。在抓好选修课的同时，学校从不放松抓好必修课和其他课程。学校开展了“教师教学流程达标活动”，确定40个教学流程要求。在1994年的一次各科知识和技能检测中，柯岩中学所有学科的知识部分的合格率均在全实验区前三名，其中五门学科的合格率均为全实验区第一名；所有学科的技能部分的合格率(包括语文说话、英语口语、自然实验操作、音乐技能、美术技能和体育技能六项)均为实验区第一名。(4)在教学评价上，实行阶梯达标制。这一评价制度根据不同学生的实际提出不同的要求，让每个学生根据自己的情况确定学习目标。
29、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
30、 “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森
31、高科技的发展又确实是一柄双刃剑。——孙明哲
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33、 总有一天，真理会取胜。——即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎
34、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——(英)丁尼生
35、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
36、 错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德
37、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
38、华舍实验学校就是利用华舍丝绸这一独特的历史文化来开发这一校本课程的，以此来培养学生热爱家乡和创新创业的情感。在2003年绍兴市初中教育研讨会上，他们向全市介绍了这门课程的开发情况。
39、科学，绝非富于神秘色彩的号角，而仅仅是人们手中改造世界的工具。——约翰伯纳德
40、“给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西
41、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克
42、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
43、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫
44、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
45、 创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。——美国《未来学家》1995年10月
46、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良
47、科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会前进。——茅以升
48、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
49、科学是对狂热和狂言较好的解毒剂。——亚当斯密(www.yuwenmi.com)
50、科学的灵感，决不是坐待可以等来的。如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能
51、什么地方有一批受过科学和数学训练的人，通晓历史，得到当代最重要的保护人的支持，而又对于手工业加以注意，什么地方就一定会出现崭新的前景。
52、 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
53、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日
54、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
55、科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——(爱尔兰)肖伯纳
56、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——(英)达尔文
57、放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。
58、关心人的.本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——(美)爱因斯坦
59、 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
60、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。
61、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯
62、 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
63、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进化的源泉。严肃地说，想象是科学研究中真正的因素。
64、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强
65、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
66、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
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68、校本课程的开发是学校发展的一个重要方面。学校的发展也为校本课程的开发提供了有力的支撑。绍兴县中小学充分认识到校本课程开发与学校发展相互促进的关系。
69、真正的科学就能够提高人民的自觉，非科学的东西就会加深人民的迷惘。——徐特立
70、 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
71、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金
72、 从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯
73、没有口误这回事；所有的口误都是潜意识的真识的流露；当你瞧不起一个人的时候这种轻视一定能够感觉得到那他/她就会做出某些事情来自卫。
74、人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。——列斯科夫
75、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
76、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
77、注：本文根据韦庆媛的文章《吴有训：科学工作，在精细与有恒》(原载于2008年6月3日清华新闻网改编。
78、前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。——勃朗宁
79、在科学思维中，通常伴随着诗歌的元素，真正的科学和真正的音乐需要同样的想象过程。
80、一个人只有献身于社会，才能找到短暂而危险的生命的意义。
81、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
82、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根
83、科学科技发展是每一个国家所追求的，古今中外也不少名人对科学抒发过情感。下面我就和大家分享关于科学的名言名句，欢迎阅读。
84、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。
85、我这次中考语文取得了133分的好成绩，建议平时增加阅读量，多积累名人名言或者名著节选，写作时自然而然结合主题应用于开头与结尾，表达主题时较好有单独成段的细节描写，题材不需刻意的与众不同，关键是立意三观要正，尽量与人生、奉献、奋斗等积极乐观思想相关连，字迹工整且文笔通畅，那你的作文分数就不会低了。
86、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门
87、 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
